90 % der Lehrer benötigen mehr Ressourcen, um den Bedürfnissen der Schüler in puncto psychischer Gesundheit gerecht zu werden

Wichtigste Ergebnisse:

• 81 % der Lehrer anerkennen ihre Verantwortung, das psychische Wohlbefinden ihrer Schüler zu fördern.
• 77 % glauben, dass sie Schülern Strategien zur Selbstpflege beibringen und Aufklärung über psychische Gesundheit bieten sollten.
• 89 % der Lehrer fühlen sich unzureichend gerüstet, um Schüler mit psychischen Problemen effektiv zu unterstützen.

Hindernisse bei der Implementierung von Aufklärung über psychische Gesundheit:

• 41 % der Lehrer fühlen sich von ihren Aufgaben überfordert.
• 39 % berichten von unzureichender Ausbildung in der Aufklärung über psychische Gesundheit.
• 35 % nennen verschiedene andere Herausforderungen.
• 34 % haben Schwierigkeiten, Vorschriften einzuhalten.
• 27 % sind besorgt über die Qualität der verfügbaren Schulungsprogramme.

Lehrer an Privatschulen haben besseren Zugang zu Ressourcen:

• Lehrer an Privatschulen haben im Vergleich zu ihren Kollegen an öffentlichen Schulen mehr Zugang zu Unterstützungsressourcen für psychische Gesundheit.
• Zu diesen Ressourcen gehören Schulungen zur psychischen Gesundheit, besonders für Schüler bestimmte Räume, um ihr Wohlergehen anzusprechen, und ein umfassenderes Verständnis der Auswirkungen psychischer Gesundheit auf die Gesamtentwicklung der Schüler.

Unterstützung der psychischen Gesundheit von Lehrern:

• Realistische Erwartungen setzen und Einschränkungen von Lehrern anerkennen.
• Professionelle Entwicklungsmöglichkeiten in der Aufklärung über psychische Gesundheit bieten.
• Zu einer Zusammenarbeit mit schulischen Ressourcen, Fachkräften und Eltern ermutigen.
• Selbstpflege priorisieren und gesunde Grenzen setzen, um einem Burnout vorzubeugen.

Schlussfolgerung:

Die überwiegende Mehrheit der Lehrer anerkennt ihre Verantwortung, das psychische Wohlbefinden von Schülern zu fördern und sie zu Strategien zur Selbstpflege und ihrer psychischen Gesundheit aufzuklären. Jedoch berichten etwa neun von zehn Lehrern über einen Mangel an Ressourcen, um Schüler mit psychischen Problemen angemessen zu unterstützen. Zu den größten Herausforderungen gehören eine überwältigende Arbeitsbelastung, unzureichende Ausbildung und das Ringen, Vorschriften einzuhalten. Darüber hinaus haben Lehrer an Privatschulen im Vergleich zu Lehrern an öffentlichen Schulen einen besseren Zugang zu Unterstützungsressourcen für psychische Gesundheit. Um die psychische Gesundheit von Lehrern zu unterstützen, müssen Schulen realistische Erwartungen setzen, eine professionelle Entwicklung in der Aufklärung über psychische Gesundheit anbieten, die Zusammenarbeit fördern und der Selbstpflege Priorität einräumen.

Empfehlungen:

• Ausarbeitung und Implementierung umfassender Richtlinien und Programme für psychische Gesundheit in Schulen.
• Lehrern laufende Schulungen und Unterstützung in der Aufklärung über psychische Gesundheit und Wohlbefinden bieten.
• Die Zusammenarbeit zwischen Lehrern, Eltern und Fachkräften für psychische Gesundheit verstärken.
• Ausreichend Ressourcen zuweisen, um die Verfügbarkeit von Dienstleistungen für psychische Gesundheit für Schüler sicherzustellen.
• Ein unterstützendes Schulumfeld einrichten, das die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden aller fördert.