Écoles de psychologie : les 7 principales écoles de pensée

Lorsque la psychologie est apparue pour la première fois en tant que science distincte de la biologie et de la philosophie, le débat sur la manière de décrire et d'expliquer l'esprit et le comportement humains a commencé. Les principales écoles de psychologie sont le structuralisme, le fonctionnalisme, la Gestalt, le behaviorisme, la psychanalyse, l'humanisme et le cognitivisme.

Les différentes écoles de psychologie représentent les principales théories dans le domaine des sciences psychologiques. Dans le passé, les psychologues s'identifiaient souvent exclusivement à une seule école de pensée. Aujourd'hui, la plupart des psychologues ont une vision éclectique de la psychologie. Ils s'inspirent souvent d'idées et de théories de différentes écoles plutôt que d'adhérer à une perspective singulière.

1. Structuralisme :

2. Se concentre sur la décomposition des processus mentaux en leurs éléments les plus fondamentaux.

3. Principaux penseurs associés : Wilhelm Wundt et Edward Titchener.
4. Méthodes : Introspection, observation expérimentale sur soi-même.

5. Contribution : Insister sur l'importance des méthodes empiriques en psychologie.

6. Fonctionnalisme :

7. Se concentre sur le rôle et la fonction des processus mentaux plutôt que sur leurs éléments.

8. Principaux penseurs associés : William James, John Dewey, James Rowland Angell, Harvey Carr.
9. Méthodes : Observation, expérimentation, études de cas.

10. Contribution : Pionnière dans l'étude de la relation esprit-corps et insiste sur l'importance de l'adaptation à l'environnement.

11. Psychologie de la Gestalt :

12. Se concentre sur la perception des ensembles plutôt que sur les éléments individuels qui les composent.

13. Principaux penseurs associés : Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka.
14. Méthodes : Observation, expérimentation, phénoménologie.

15. Contribution : Souligner l'importance de la perception et de l'influence du contexte sur le comportement.

16. Behaviorisme :

17. Se concentre sur le comportement observable et le rôle des facteurs environnementaux dans le façonnement du comportement.

18. Principaux penseurs associés : John B. Watson, Ivan Pavlov, B. F. Skinner.
19. Méthodes : Observation, expérimentation, conditionnement opérant, conditionnement classique.

20. Contribution : Pionner dans l'étude de l'apprentissage et de la modification du comportement par des techniques de renforcement et de punition.

21. Psychanalyse :

22. Se concentre sur le rôle de l'inconscient et des expériences de la petite enfance dans la formation du comportement et de la personnalité.

23. Principaux penseurs associés : Sigmund Freud, Anna Freud, Otto Rank, Erik Erikson, Alfred Adler, Karen Horney.
24. Méthodes : Association libre, analyse des rêves, interprétation des lapsus linguae.

25. Contribution : Introduit les concepts de ça, moi, surmoi et motivation inconsciente.

26. Psychologie humaniste :

27. Se concentre sur le potentiel de croissance, d'auto-actualisation et de libre arbitre de l'individu.

28. Principaux penseurs associés : Abraham Maslow, Carl Rogers, Clark Moustakas.
29. Méthodes : Thérapie centrée sur le client, autoréflexion, phénoménologie.

30. Contribution : Insister sur l'importance de l'expérience subjective, de la croissance personnelle et de la création de sens.

31. Psychologie cognitive :

32. Se concentre sur les processus mentaux tels que la pensée, la perception, la mémorisation et la prise de décision.

33. Principaux penseurs associés : Jean Piaget, Lev Vygotsky, George Miller, Herbert Simon.
34. Méthodes : Observation, expérimentation, tâches cognitives, imagerie cérébrale.
35. Contribution : Pionner dans l'étude du traitement de l'information et du rôle des processus cognitifs dans le comportement.

Conclusion :

Chacune de ces écoles de pensée a contribué à notre compréhension de la psychologie et du comportement humain de manière unique. Aujourd'hui, de nombreux psychologues s'inspirent de plusieurs écoles pour créer une compréhension plus globale de l'esprit et du comportement humains.