Die Theorie der zerbrochenen Fenster: Ursprünge, Probleme und Anwendungen

Die Theorie der zerbrochenen Fenster, die 1982 von James Q. Wilson und George Kelling vorgestellt wurde, legt einen Zusammenhang zwischen der physischen Umgebung eines Menschen und seiner Wahrscheinlichkeit, Straftaten zu begehen, nahe. Sie hat die modernen Polizeistrategen, die städtische Soziologie und die erziehungspsychologische Forschung tiefgreifend beeinflusst. Es sind jedoch Kritikpunkte aufgekommen, die ihre Gültigkeit und Anwendung in Frage stellen.

Herkunft und Erklärung:

• Die Theorie verwendet die Analogie eines zerbrochenen Fensters: Bleibt dieses unrepariert, signalisiert es Fahrlässigkeit und lädt zu weiteren Vandalismus ein. Ebenso kommunizieren sichtbare Anzeichen von Vernachlässigung, wie z. B. Abfall oder verlassene Gebäude, dass der Bereich ungeordnet ist und Kriminalität ungestraft bleiben kann, was zu kriminellem Verhalten ermutigt.

• Das zugrundeliegende Konzept ist, dass die physische Umgebung das menschliche Verhalten beeinflusst, wobei Unordnung zu einem Kreislauf schwerwiegenderer Straftaten führt.

Anwendung:

• „Broken Windows“- oder „Null-Toleranz“-Polizeistrategien wurden weitreichend umgesetzt, um gegen gewaltfreie Verhaltensweisen wie Herumlungern oder Betteln vorzugehen. Ziel ist es, ein geordneteres Umfeld zu schaffen, das schwerwiegendere Straftaten verhindert.

• Die Anwendung der Theorie geht über die polizeiliche Arbeit hinaus und beeinflusst die Disziplinierungsansätze von Schulen und Arbeitsplätzen, um geordnetere Umgebungen zu schaffen.

Kritik:

• Die Forschung hat Schwierigkeiten, eine klare Verbindung zwischen sichtbarer Unordnung und Kriminalitätsraten herzustellen, was die zentrale Prämisse der Theorie in Frage stellt. Kritiker argumentieren, dass sie die Ursachen von Kriminalität vereinfache, indem sie grundlegende soziale und wirtschaftliche Faktoren wie Armut, Arbeitslosigkeit und mangelnde Bildung vernachlässige.

• Kritiker argumentieren, dass polizeiliche Maßnahmen, die auf der Theorie der zerbrochenen Fenster basieren, marginalisierte Gemeinschaften unverhältnismäßig stark treffen. Solche Strategien konzentrieren sich häufig auf Verhaltensweisen, die mit Obdachlosigkeit, niedrigem sozioökonomischem Status oder rassistischen Vorurteilen verbunden sind, was zu negativen gesellschaftlichen Auswirkungen führt.

• In Schulen wurde die Anwendung der Theorie wegen ihrer negativen Auswirkungen auf die Lernumgebung kritisiert, was möglicherweise zu mehr Suspendierungen und Verweisen führt.

Der Einfluss der physischen Umgebung auf das Verhalten:

• Trotz der Kritik an der Theorie der zerbrochenen Fenster hat die Idee, dass unsere physische Umgebung unser Verhalten beeinflussen kann, eine gewisse Gültigkeit.

• Positive Umgebungen mit Zugang zu Grünflächen, Freizeiteinrichtungen und Ressourcen für psychische Gesundheit können einen gesünderen Lebensstil und prosoziales Verhalten fördern.

Schaffung positiver Umgebungen:

• Um Sicherheit, Gesundheit und Wohlbefinden zu fördern, ist die Schaffung positiver Umgebungen von entscheidender Bedeutung. Dazu können Gemeindeengagement, die Bereitstellung von Erholungsräumen und die Bekämpfung der sozialen und wirtschaftlichen Faktoren beitragen, welche zur Kriminalität beitragen.

• Positive Umgebungen fördern sinnvolle Interaktionen, Zusammenarbeit und den Zugang zu wichtigen Ressourcen, was zu einer harmonischeren und florierenden Gemeinschaft führt.