Behaviorismus: Definition, Geschichte, Konzepte und Einfluss

Definition:

Behaviorismus, der auch als behavioristische Psychologie bekannt ist, ist eine Lerntheorie, die davon ausgeht, dass Individuen alle Verhaltensweisen durch Konditionierung erwerben, die in erster Linie durch Interaktionen mit ihrer Umwelt bestimmt wird. Er besagt, dass beobachtbare Umweltfaktoren unser Handeln beeinflussen und dass Verhalten systematisch beobachtet, erforscht und verändert werden kann, ohne dabei auf die inneren Befindlichkeiten einzugehen.

Geschichte:

• John B. Watson, der weithin als Begründer des Behaviorismus angesehen wird, stellte seine Denkrichtung 1913 in der Publikation „Psychology as the Behaviorist Views It“ vor.
• Der Behaviorismus gewann in den 1920er Jahren an Popularität und blieb bis Mitte der 1950er Jahre die vorherrschende Perspektive der Psychologie.
• Sein Aufstieg wurde durch den Wunsch vorangetrieben, die Psychologie als objektive und messbare Wissenschaft zu etablieren, und durch seine potenziellen Anwendungsmöglichkeiten in verschiedenen Aspekten des menschlichen Lebens.

Wichtige Arten des Behaviorismus:

Methodologischer Behaviorismus:

• Betont die wissenschaftliche Untersuchung von beobachtbarem Verhalten.
• Klammert bei der Erklärung von Verhalten mentale Zustände und kognitive Prozesse aus.

Radikaler Behaviorismus (B. F. Skinner):

• Das Verhalten wird in erster Linie durch Umwelteinflüsse in Vergangenheit und Gegenwart sowie durch Konsequenzen (Belohnung und Bestrafung) geformt.
• Betont die Rolle von Konsequenzen bei der Formung und Stärkung von Verhalten.

Klassische Konditionierung (Iwan Pawlow):

• Das Lernen erfolgt durch die Assoziation zwischen neutralen und natürlich vorkommenden Reizen, was zu konditionierten Reaktionen führt.
• Umfasst die Phasen der Akquisition, des Erlöschens und der Verstärkung/Bestrafung.
• Zeitpunkt und Bedeutung der Reize spielen bei der Konditionierung eine entscheidende Rolle.

Operante Konditionierung (B. F. Skinner):

• Verhalten wird durch Verstärkung und Bestrafung modifiziert, wobei erwünschte oder unerwünschte Verhaltensweisen aufgrund ihrer Konsequenzen geformt werden.
• Verstärkungspläne (kontinuierlich oder teilweise) beeinflussen die Geschwindigkeit des Lernens und die Stärke der Reaktion.
• Wirksam bei der Änderung von schädlichem Verhalten und der Förderung von erwünschtem Verhalten.

Anwendungsgebiete des Behaviorismus:

• Bildung: Behavioristische Prinzipien fließen in die Unterrichtsgestaltung, in Strategien zur Steigerung des Engagements und in die Formung von erwünschtem Verhalten bei Schülern ein.
• Forschung: Die Betonung von beobachtbarem Verhalten erleichtert die Datenerfassung und ‑quantifizierung und ermöglicht so die wissenschaftliche Untersuchung von Verhalten.
• Geistige Gesundheit: Die Verhaltenstherapie, die auf dem Behaviorismus basiert, zielt darauf ab, problematisches Denken und Verhalten zu ändern und so das geistige Wohlbefinden zu verbessern.

Bedeutung des Behaviorismus:

• Verhaltensanalytische Techniken werden häufig bei Interventionen für Menschen mit Autismus und Entwicklungsverzögerungen eingesetzt, um ihnen zu helfen, neue Fähigkeiten zu erwerben.
• Verhaltenstherapeutische Techniken wie Aversionstherapie, systematische Desensibilisierung und Token-Ökonomien haben in verschiedenen Bereichen praktische Anwendungen.

Kritikpunkte:

• Die Vernachlässigung interner Einflüsse wie Gedanken, Gefühle und unbewusste Prozesse wurde kritisiert.
• Sie erklärt nicht vollständig andere Arten des Lernens, die über Verstärkung und Bestrafung hinausgehen.
• Biologische und kognitive Psychologie bieten alternative Perspektiven, die das Augenmerk des Behaviorismus auf beobachtbare Handlungen ergänzen.

Schlussfolgerung:

Der Behaviorismus beeinflusste die Psychologie maßgeblich, indem er Einblicke in das Lernen gewährte, therapeutische Techniken formte und praktische Methoden zur Verhaltensänderung lieferte. Auch wenn er heute nicht mehr die vorherrschende Perspektive ist, fließen seine Prinzipien immer noch in verschiedene Bereiche und Praktiken ein und festigen so sein Erbe als grundlegende Denkrichtung in der Psychologie.