Стэнфордский тюремный эксперимент: исследование известного эксперимента Зимбардо

Стэнфордский тюремный эксперимент, организованный Филиппом Зимбардо в 1971 году, является влиятельным и широко обсуждаемым исследованием в области психологии. Целью эксперимента было изучение психологических и поведенческих аспектов имитации заключения, исследование того, как ситуационные факторы могут формировать индивидуальные реакции и групповое взаимодействие.

Цель и задачи:

• Изучение ситуационных переменных: эксперимент был разработан для оценки влияния ситуационных переменных, таких как динамика власти, социальные роли и условия окружающей среды, на поведение человека.
• Восприятие и реагирование на роли: исследование было направлено на понимание того, как обычные люди будут реагировать и адаптироваться к давлению, ограничениям и социальным ролям, присущим имитируемой тюремной среде.

Отбор и назначение участников:

• Процесс отбора: из 70 добровольцев было выбрано 24 физически и психологически здоровых студента-бакалавриата.
• Случайное назначение: участники были случайным образом разделены на группу заключенных или группу охранников, что создало отдельные наборы ролей и соответствующие обязанности.

Экспериментальная обстановка:

• Имитация тюрьмы: в Стэнфордском университете была тщательно построена имитация тюрьмы, включающая камеры, комнаты охраны и одиночные камеры, что создавало максимально реалистичную тюремную обстановку.
• Иммерсивный опыт: участники из группы заключенных жили в имитации тюрьмы 24/7, в то время как охранники работали по восемь часов в день, создавая иммерсивный и аутентичный опыт, подобный тюремному.

Экспериментальные процедуры и наблюдения:

• Мониторинг поведения: исследователи использовали скрытые камеры и микрофоны для ненавязчивого наблюдения и документирования поведения участников в течение всего эксперимента.
• Данные наблюдения: подробные наблюдения были сосредоточены на взаимодействии между заключенными и охранниками, а также на психологических и эмоциональных реакциях участников на имитируемые тюремные условия.

Непредвиденные результаты и досрочное прекращение:

• Быстрая эскалация: эксперимент был внезапно прекращен всего через шесть дней из-за неожиданной эскалации оскорбительного и бесчеловечного поведения со стороны охранников и глубокого эмоционального расстройства, испытываемого заключенными.
• Экстремальная психологическая динамика: охранники проявляли все более авторитарное и бесчеловечное отношение к заключенным, в то время как заключенные демонстрировали пассивное и подавленное поведение, поддаваясь гнетущим и бесчеловечным условиям имитации тюрьмы.

Этические проблемы и споры:

• Этические проблемы: Стэнфордский тюремный эксперимент столкнулся со значительной критикой в ​​связи с его этическими последствиями. Критики утверждают, что исследование нанесло эмоциональный вред участникам, не имело информированного согласия и не обеспечило надлежащего разбора и поддержки после эксперимента.
• Обобщаемость: некоторые критики сомневаются в обобщаемости исследования, утверждая, что уникальные обстоятельства и выбор участников ограничивают его применимость к реальным тюремным условиям.
• Недавние споры: в последние годы подлинность и обоснованность Стэнфордского тюремного эксперимента были поставлены под сомнение, поскольку появились утверждения о том, что экспериментаторы влияли на поведение участников и манипулировали результатами, чтобы подтвердить свои гипотезы.

Влияние и наследие:

• Акцент на ситуационном влиянии: исследование привлекло внимание к мощному влиянию ситуационных факторов на поведение человека, демонстрируя, как обычные люди могут совершать неэтичные и вредные действия, находясь в определенных социальных ролях и средах.
• Этическая осведомленность: этические проблемы, поднятые Стэнфордским тюремным экспериментом, привели к повышенной осведомленности и акценту на этических принципах в психологических исследованиях.

Несмотря на этические дебаты и методологические споры, Стэнфордский тюремный эксперимент остается значительным исследованием, которое стимулировало дискуссии о сложном взаимодействии между ситуационными факторами и поведением человека. Он послужил катализатором для дальнейших исследований социальной и психологической динамики институциональных установок и влияния динамики власти на принятие решений отдельными лицами.