David Kolbs Theorie des Erfahrungslernens: Ein Überblick

Einleitung:

• David Kolbs Theorie des Erfahrungslernens unterstreicht die Bedeutung von Erfahrungen aus erster Hand im Lernprozess.
• Sie unterscheidet sich von kognitiven und behavioristischen Theorien, indem sie die entscheidende Rolle subjektiver Erfahrungen beim Lernen anerkennt.
• Die Theorie ist von den Werken von John Dewey, Kurt Lewin und Jean Piaget inspiriert.

Theorie des Erfahrungsmodells:

• Kolbs Theorie präsentiert ein zyklisches Modell von vier Lernmodi:
• Konkrete Erfahrung: Direktes Engagement mit der Welt durch Sinneswahrnehmungen.
• Reflektierende Beobachtung: Beobachtung und kritische Reflexion von Erfahrungen, um tiefere Einsichten zu gewinnen.
• Abstrakte Konzeptualisierung: Entwicklung von Konzepten, Theorien und Verallgemeinerungen auf der Grundlage von Beobachtungen.

• Aktives Experimentieren: Anwendung von Konzepten und Theorien in neuen Situationen durch Experimentieren.

• Der Lernzyklus beginnt mit konkreten Erfahrungen, gefolgt von reflektierender Beobachtung, abstrakter Konzeptualisierung und aktivem Experimentieren, und kehrt dann zu konkreten Erfahrungen zurück, wodurch der Zyklus perpetuiert wird.

• Einzelpersonen können den am besten geeigneten Lernmodus je nach den Umständen auswählen.

Lernstile:

• Kolbs Theorie kategorisiert Einzelpersonen auch in verschiedene Lernstile, die auf ihren dominanten Lernfähigkeiten basieren:
• Divergierend: Diese Personen zeichnen sich durch konkrete Erfahrungen und reflektierende Beobachtung aus.
• Assimilierend: Sie sind stark in abstrakter Konzeptualisierung und reflektierender Beobachtung.
• Konvergierend: Sie beherrschen abstrakte Konzeptualisierung und aktives Experimentieren.

• Anpassungsfähig: Personen in diesem Stil zeichnen sich durch konkrete Erfahrungen und aktives Experimentieren aus.

• Diese Lernstile werden durch erbliche Faktoren, Lebenserfahrungen, Umweltanforderungen, adaptive Kompetenzen, Berufswahlen und Persönlichkeitsmerkmale beeinflusst.

Unterstützung und Kritik:

• Kolbs Theorie hat im Bereich der Bildung breite Akzeptanz gefunden, sie wurde aber auch kritisiert:
• Unterstützung: Empirische Studien haben die Theorie mit Lernstilen und gewählten Hauptfächern in Verbindung gebracht. Sie ermöglicht es Einzelpersonen, ihre Stärken zu erkennen und ihre Schwächen zu beheben.
• Kritik: Die Theorie wurde dafür kritisiert, dass sie die Bedeutung nicht reflektierender Erfahrungen außer Acht lässt, sich hauptsächlich auf individuelles Lernen konzentriert und die Stabilität von Lernstilen im Laufe der Zeit in Frage gestellt wurde.

Fazit:

• David Kolbs Theorie des Erfahrungslernens hat das Feld der Bildung tiefgreifend beeinflusst, indem sie die Bedeutung von praktischen Erfahrungen hervorgehoben und zum Verständnis von Lernstilen beigetragen hat.
• Obwohl sie ihre Grenzen hat und kritisiert wurde, bleibt sie eine wertvolle Theorie im Bildungskontext.